《从现在开始》教学设计及反思

《从现在开始》是一篇让人忍俊不禁却又能引人思考的童话故事,以下是宇文阁网友整理的内容,供您阅读,参考。希望对您有所帮助!

《从现在开始》教学设计及反思

《从现在开始》教学设计反思1

教学目标:

1、复习巩固生字和生词,会写两个字。

2、让学生进入角色,体会课文中蕴含的情趣,正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

教学重点:在读中体会人物的思想感情,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

信息资料:课件、小动物图片。

教学过程:

一、进入情境,巩固字词。

1、同学们,你们喜欢小动物吗?把你们面前的小动物名片戴在胸前,说说你是什么?做一下他们的动作或学一下他们的叫声。老师也戴上鸽子的名片,你们叫我什么?今天鸽子老师带领全体小动物去森林里玩好吗?可是去之前你们先要先过生字关,大家有信心吗?

2、出示课件,读出生字,并组一个词,说说你是怎样记住这些字的。

3、生字大家掌握得不错,奖励你们一个红草莓。让我们乘上“森林号”公共汽车出发吧!汽车驶过飘满花香的田野,向着大山深处开去,看,青山碧水,田野一片金黄,好一派美丽的风光!听汽车刹车了,请大家下车,“绿色森林”到了!

4、点击课件,要想走进森林的。深处,我们要过一坐独木桥,可是桥上有障碍,大家说怎么办?(读词语过桥)

二、进入情境,体验感悟。

1、终于来到了大森林,鸽子老师想先和大家聊一聊,咱们平时都怎样学语文?

2、分自然段读文,师生评议。

3、森林里的广播员“小百灵”发布了一条通知,请听。(点击课件)动物们都来了,谁找到了自己?(在黑板上贴图)

4、狮子大王有什么命令呀?(请狮子大王出场)你可是万兽,你能告诉大家什么是“万兽”吗?既然你是万兽,就得读出它的威风。点击课件,看看狮子大王的表现。(生读)谁还想当狮子大王?

5、狮子大王发布命令了,猫头鹰快点出来呀,你要是做得好你就是新首领,什么是新首领?听说你是万兽,你什么心情?(神气)读猫头鹰的话。(看课件)

6、猫头鹰大王下达命令了,他让咱们夜里做事(板书:夜里做事),这样行吗?(讨论一下),这种情形用文章里面的词来形容是什么?(议论纷纷)大家刚才在议论什么?(请几个小动

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